Με ιδιαίτερη χαρά ανακοινώνουμε ότι το έργο μας PBS-ECEC έχει ολοκληρώσει την εκπαίδευση πέραν των 100 εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης και 40 εκπαιδευτών στην Κύπρο, την Πορτογαλία, την Ιρλανδία και την Ελλάδα στη χρήση του συστήματος ΕΣ-ΠΘΣ. (more…)
In a significant stride towards promoting the well-being of teachers in early childhood education, ProW project has successfully concluded its field trials in Cyprus. The completion of this transformative initiative signifies a pivotal step towards enhancing the overall quality of education and support provided to educators. With meticulous planning and collaboration with educational institutions, the "Promoting Teachers Wellbeing Through Positive Behaviour Support in Early Childhood Education" project embarked on a two-year journey to explore and evaluate the effectiveness of PBS interventions in real-world early childhood education settings. The successful completion of the field trials has generated widespread excitement and anticipation within the education community and as the "Promoting Teachers Wellbeing through Positive Behaviour Support in Early Childhood Education" project progresses, stakeholders remain committed to further refining and disseminating the knowledge…
The TACKLE Project hosted a ground-breaking conference on combating racism, discrimination and intolerance in grassroots football on the 23rd June 2023. The conference, organized by the UEFA Foundation for Children in UEFA’s Headquarters in Nyon, featured high-profile speakers with longstanding experience and involvement in football, who shared their insights and views on the power of the sport as a force of change towards inclusion, respect, and diversity. Embracing a three-year journey, supported by the EU Erasmus+ programme, the UEFA Foundation for Children warmly welcomed the TACKLE conference at UEFA's headquarters in Nyon. The event aimed to champion inclusivity and tackle racism in non-professional football. By specifically focusing on coaches and managers in grassroots football clubs, the project effectively raises awareness, fosters competence, and develops strategies to eradicate racism from the…
To έργο “Career Compass” έχει ως στόχο να στηρίξει τους νέους ενήλικες στις κοινότητές μας να αναπτύξουν τις δεξιότητες διαχείρισης της σταδιοδρομίας και της ανθεκτικότητάς τους για να μπορούν να ανταπεξέλθουν στη μετα-πανδημική κοινωνία και αγορά εργασίας. (more…)
Newsletter #2 Το έργο Positive Academy συνεχίζει δυναμικά την πορεία του για μια κοινωνία πιο ανθεκτική και πιο ευήμερη στη βάση των θετικών συναισθημάτων. Στη δεύτερη διακρατική συνάντηση που πραγματοποιήθηκε στο Βαγιαδολίδ (Ισπανία), οι εταίροι είχαν την ευκαιρία να αναλύσουν την πρόοδο του έργου μέχρι στιγμής και να εξετάσουν τα αποτελέσματα της μελέτης για την πρόληψη της επαγγελματικής εξουθένωσης. Καθόρισαν επίσης, καθήκοντα και αρμοδιότητες για τις μελλοντικές δράσεις του προγράμματος. Μπορείτε να βρείτε πιο κάτω αναλυτικά τα αποτελέσματα μέσω του 2ου ενημερωτικού δελτίου του έργου Ελληνική Έκδοση English Version
Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them. How many times have we asked someone about their job and been told, “Too much stress!”? And how many people have found themselves identifying even more with this answer in the recent years since the pandemic’s outbreak? Αccording to the EU strategic framework, mental health issues have affected millions of people in the EU, with half of the EU workers believing that stress is a common occurrence at work. However, the outbreak of the Covid-19 pandemic has exacerbated the situation: levels of work-related stress and burnout have…
Αναγνωρίζοντας ότι η γνώση δεν είναι μονόδρομος, αλλά αντίθετα ότι είναι στο συμφέρον όλων να μοιραζόμαστε την τεχνογνωσία των υπαλλήλων μας, έχει ανθίσει το ενδιαφέρον μας γύρω από την αντίστροφη καθοδήγηση (reverse mentoring). Πιο συγκεκριμένα, είναι πλέον συνήθης πρακτική μία/ένας νεότερη/ος υπάλληλος να ενεργεί ως μέντορας για να μοιραστεί την τεχνογνωσία με μία/έναν παλαιότερη/ο, ανώτερη/ο συνάδελφο η/ο οποία/ος δρα σαν καθοδηγούμενη/ος. Στο πνεύμα της αντίστροφης καθοδήγησης υπάρχει ακόμα μια τάση που συναντάμε στους οργανισμούς, η αντίστροφη ηγεσία (reverse leadership), την οποία θα συζητήσουμε σε αυτό το άρθρο. Συνήθως αναμένουμε να δούμε ηγετικές συμπεριφορές από άτομα που βρίσκονται σε επίσημα ηγετικούς ρόλους. Παρόλα αυτά, είναι πολύ πιθανό να έχουμε συναντήσει περιστατικά αντίστροφης ηγεσίας. Συμβαίνει όταν κάποιο άτομο που δεν έχει επίσημο ηγετικό ρόλο επιδεικνύει μεγάλη ηγετική ικανότητα. Για παράδειγμα, όταν ένας/μία…
E-mentoring is constantly gaining popularity in educational and professional settings. Traditionally formal mentoring programmes, pair-up participants with highly skilled individuals who provide one-on-one interactions, guidance, support and often might result to a stronger bond like friendship. A mentoring relationship focuses on establishing a mutually beneficial partnership in order to achieve specific goals. A mentor and a mentee are the two particles that form that relationship and the quality of their interaction and transference is the backbone of any mentoring program. As technology has advanced so greatly past few decades, so has the way workplace mentoring programmes operate nowadays. Traditionally mentorship was conducted in face-to-face interactions, however technology has alter the way we work, communicate, connect and mentor. Electronic mentoring or “e-mentoring” is the merging of traditional one-on-one mentoring with the…
